為深化科技創(chuàng)新體制機制改革，加快推進科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用體系建設(shè)，大力促進基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展貫通、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展，破解學科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不匹配、產(chǎn)學研深度融合不夠的深層次矛盾，現(xiàn)就安徽省聯(lián)合共建學科重點實驗室（以下簡稱“聯(lián)合實驗室”）提出以下方案。

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一、指導(dǎo)思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習近平總書記考察安徽重要講話精神和關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述，落實《安徽省深化科技創(chuàng)新體制機制改革加快科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用體系建設(shè)行動方案》和《安徽省高等學校高峰學科建設(shè)五年規(guī)劃（2020-2024年）》等相關(guān)部署，堅持以企業(yè)為主體，聯(lián)合高校院所，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學科建設(shè)為引領(lǐng)，加強產(chǎn)學研協(xié)同發(fā)展，加速科技成果落地轉(zhuǎn)化，為國家高水平科技自立自強作貢獻，為安徽高質(zhì)量跨越式發(fā)展增動能。

二、目標定位

（一）功能定位。聯(lián)合實驗室是開展應(yīng)用基礎(chǔ)、前沿科技和關(guān)鍵共性技術(shù)研究，解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)難題和科技成果轉(zhuǎn)化需求，推動產(chǎn)學研協(xié)同發(fā)展的重要平臺，是安徽省重點實驗室序列的重要組成部分。依托我省相關(guān)重點企業(yè)與高校院所聯(lián)合共建，以“企業(yè)出題—高校院所與企業(yè)聯(lián)合攻關(guān)解題—成果與資源雙方共享”的開放合作建設(shè)模式，實行開放的運行管理機制。面向國家和地方重大發(fā)展戰(zhàn)略，以市場為導(dǎo)向，將企業(yè)技術(shù)需求和高校院所學科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)相結(jié)合，開展有組織、系統(tǒng)性的研究。

（二）發(fā)展目標。到2025年，在我省十大新興產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，以企業(yè)為主體，培育建設(shè)（含轉(zhuǎn)建）聯(lián)合實驗室100家以上。通過3-4年的努力，形成一批協(xié)同攻關(guān)成果，解決一批制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大技術(shù)難題，集聚一批科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，培育壯大一批具有核心競爭力的科技領(lǐng)軍企業(yè)，力爭若干優(yōu)勢特色學科率先達到國內(nèi)一流、國際先進水平，支撐服務(wù)安徽產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

三、建設(shè)任務(wù)

（一）打通創(chuàng)新鏈條。聚焦企業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求，堅持市場化導(dǎo)向，促進基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)創(chuàng)新融通發(fā)展，解決行業(yè)共性問題、企業(yè)發(fā)展技術(shù)難題，強化科技成果與產(chǎn)業(yè)對接，進一步加強創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展。

（二）加速成果轉(zhuǎn)化。推動相關(guān)重點企業(yè)與高校院所的優(yōu)勢團隊協(xié)同開展科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，助推實驗室產(chǎn)生的具有重大產(chǎn)業(yè)應(yīng)用前景的成果有效落地，支撐我省經(jīng)濟社會發(fā)展。

（三）促進學科發(fā)展。聯(lián)合高校院所合作培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才隊伍，建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，共建穩(wěn)定的應(yīng)用基礎(chǔ)研究和工程技術(shù)人員匯聚平臺，有效促進高校Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ類高峰學科和科研院所相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域優(yōu)化發(fā)展。

（四）優(yōu)化資源配置。加強企業(yè)技術(shù)研發(fā)與高校院所實驗室平臺條件建設(shè)，促進雙方資源開放共享，利用科技投入和成果轉(zhuǎn)化收益進一步提升高校院所科研實驗條件。

四、組織實施

（一）建設(shè)主體。聯(lián)合實驗室建設(shè)主體原則上是我省行業(yè)龍頭企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、專精特新企業(yè)或科技型中小企業(yè)（統(tǒng)稱“相關(guān)重點企業(yè)”）和具有應(yīng)用型優(yōu)勢特色學科的在皖高校或具有優(yōu)勢專業(yè)領(lǐng)域方向的科研院所。一般以一家企業(yè)和一家高校院所共建為主。高校的學科團隊如為教育部或安徽省認定的一流、高峰（培育）學科，給予優(yōu)先支持。支持原省工程技術(shù)研究中心、高校協(xié)同創(chuàng)新中心等對照聯(lián)合實驗室定位要求轉(zhuǎn)建，開展產(chǎn)學研深度合作轉(zhuǎn)型。

（二）建設(shè)方式。聯(lián)合實驗室統(tǒng)籌利用企業(yè)自籌資金、社會資金、成果轉(zhuǎn)化收益、財政資金等多元化資金投入機制，逐步實現(xiàn)自我運營、自我發(fā)展。實行人、財、物相對獨立的管理機制，鼓勵探索實體化獨立運行，可在共建企業(yè)和高校院所同時掛牌。探索柔性引才和人員雙向流動機制，鼓勵高校院所應(yīng)用研究、工程技術(shù)人員和企業(yè)技術(shù)人員雙向兼職。加強企業(yè)與高校院所之間的成果共享與技術(shù)合作，共建研發(fā)平臺、科技成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用基地，構(gòu)建以科技創(chuàng)新質(zhì)量、貢獻、績效為導(dǎo)向的分類評價體系，提升創(chuàng)新平臺能級和成果轉(zhuǎn)化效率。

（三）建設(shè)條件。聯(lián)合實驗室應(yīng)當圍繞國家和地方重大發(fā)展戰(zhàn)略，凝練提出明確的技術(shù)創(chuàng)新目標和攻關(guān)任務(wù)，有明確的建設(shè)任務(wù)和建設(shè)目標；能夠集聚整合該領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)勢突出、具有緊密合作基礎(chǔ)的在皖高校院所、骨干企業(yè)等，共同開展技術(shù)攻關(guān)與成果轉(zhuǎn)化；具有在相關(guān)領(lǐng)域有效成果持續(xù)供給能力和科技成果轉(zhuǎn)化價值；能夠集聚本領(lǐng)域高水平學術(shù)帶頭人，形成穩(wěn)定的技術(shù)攻關(guān)、支撐服務(wù)及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用團隊；共建雙方簽訂有效的合作共建協(xié)議；具備開展相關(guān)研究的場所和條件，依托單位提供必要的經(jīng)費支持和基本保障。

（四）建設(shè)程序。具備條件的企業(yè)和高校院所根據(jù)學科發(fā)展和技術(shù)成果研發(fā)轉(zhuǎn)化需求，聯(lián)合編寫安徽省聯(lián)合共建學科重點實驗室建設(shè)計劃，按屬地原則，由各市科技管理部門會教育部門推薦報送省科技廳。省科技廳會同省教育廳組織專家評審，結(jié)合現(xiàn)場考察，擇優(yōu)組建掛牌。聯(lián)合實驗室申報認定工作與省重點實驗室同步組織部署，納入省重點實驗室序列管理。

五、保障措施

（一）建立聯(lián)動機制。省科技廳和省教育廳加強總體設(shè)計、統(tǒng)籌布局，指導(dǎo)相關(guān)單位凝練重大需求，推進聯(lián)合實驗室建設(shè)。所在地市（縣）科技和教育管理部門負責指導(dǎo)聯(lián)合實驗室遴選推薦，協(xié)助解決建設(shè)和運行中有關(guān)問題。

（二）強化政策支持。省市相關(guān)部門在科研項目指標、人才引進、聯(lián)合培養(yǎng)研究生指標、學科建設(shè)等方面給予聯(lián)合實驗室傾斜支持，充分調(diào)動企業(yè)和高校院所積極性。對新組建和績效評估優(yōu)秀的聯(lián)合實驗室以重大任務(wù)為牽引，給予統(tǒng)籌支持。

（三）完善運行機制。建立健全聯(lián)合實驗室內(nèi)部運行管理機制，支持聯(lián)合實驗室在科研布局、經(jīng)費使用、人員激勵、成果轉(zhuǎn)化等方面享有充分的自主權(quán)。堅持開放共建，不排斥多方合作資源。鼓勵依托“羚羊”工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等平臺，定期發(fā)布科研成果，對接技術(shù)需求。推動企業(yè)與高校院所科研設(shè)施與科研儀器等資源開放共享。加強知識產(chǎn)權(quán)保護和運用，鼓勵探索知識產(chǎn)權(quán)共享共用機制。

（四）加大人才激勵。全面落實科技成果轉(zhuǎn)化獎勵、股權(quán)分紅激勵等政策措施，建立市場化績效評價與收入分配激勵機制。鼓勵聯(lián)合實驗室人員雙向掛職、兼職兼薪，在高校院所試點開展技術(shù)經(jīng)紀人系列職稱評審。建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，加強人才流動合作。

（五）實施考核評價。聯(lián)合實驗室建設(shè)期為三年。建立考核評價機制，對聯(lián)合實驗室在關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新服務(wù)、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)合同成交額、學科評估等級等方面進行考核評價。對驗收不通過或考核評價不合格的聯(lián)合實驗室予以整改，直至摘牌。